Introducción a las relaciones de proporcionalidad.

Oliva Pérez Emily
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a las relaciones de proporcionalidad.


Objetivo PDA: Introducir a los alumnos al concepto de proporcionalidad y que sean capaces de identificar situaciones problemáticas relacionadas a la proporcionalidad en diferentes contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tiempo estimado: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Han notado alguna vez que las cosas guardan una relación entre sí? Por ejemplo, si compramos más naranjas, el precio total aumenta. ¿Por qué creen que sucede esto?

    • Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se evidencien relaciones de proporcionalidad. Por ejemplo, un problema de repartir una misma cantidad de dulces entre diferentes personas.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para analizar las situaciones problemáticas y determinar si existe una relación de proporcionalidad. Deben justificar su respuesta.

    • Facilitar los recursos necesarios para que los alumnos puedan resolver los problemas y encontrar las soluciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

    • Resumir los conceptos aprendidos y destacar la importancia de entender las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos.




Sesión 2:


Tema: Relaciones de proporcionalidad directa e inversa.


Objetivo PDA: Comprender y distinguir las características de las relaciones de proporcionalidad directa e inversa, así como aplicarlas en situaciones problemáticas.


Metodología: Aprendizaje por inda