Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de pertenencia en el patrimonio lingüístico de la comunidad

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos: Se evaluarán los elementos como la estructura del texto, la coherencia y cohesión, el uso de argumentos sólidos y la correcta escritura y gramática.

   
   



2. Observación participante: El docente realizará una observación de las actividades y participación de los alumnos durante las sesiones, tomando en cuenta aspectos como el trabajo en equipo, la actitud hacia la diversidad cultural y el uso de las lenguas en su entorno.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema de la falta de pertenencia en el patrimonio lingüístico de la comunidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su relación con las lenguas y cómo podrían promoverlas y fortalecerlas.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de textos relacionados con el tema de las lenguas y la identidad.


• Trabajar en grupos pequeños para identificar las ideas principales y argumentos presentados en los textos.


• Elaborar una lista de argumentos a favor de la promoción y fortalecimiento de las le