Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Fabiola Rodriguez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la discriminación y promover la reflexión sobre la diversidad de género.


Duración: 45 minutos


Materiales:



  • Pizarrón o papelógrafo

  • Marcadores o plumones

  • Tarjetas con situaciones de discriminación (preparadas previamente)


Procedimiento:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial: "Hoy vamos a hablar sobre un tema muy importante, la discriminación, y en particular sobre la discriminación por género".

  • Realizar una pregunta abierta para que los alumnos compartan sus ideas previas sobre la discriminación: "¿Alguna vez han visto o experimentado una situación en la que alguien fue discriminado por ser diferente? ¿Qué creen que significa la palabra discriminación?".

  • Registrar las respuestas en el pizarrón o papelógrafo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación del concepto de discriminación: Explicar de forma clara y sencilla qué es la discriminación y cómo se manifiesta en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, entidad, país).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de discriminación que existen, tomando en cuenta la diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de discriminación. Los grupos deberán analizar la situación, identificar qué tipo de discriminación representa y pensar en posibles soluciones para evitarla.

  • Cada grupo compartirá su situación y las soluciones propuestas ante el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: "¿Por qué es importante tratar a todas las personas por igual y re