La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Recibimiento de los alumnos.


• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema: Las diferencias ideológicas sociales y culturales que interfieren como barreras de aprendizaje ante la sociedad.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes especies de seres vivos y preguntas para generar reflexión sobre su relación y evolución.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Las aportaciones de Darwin y Wallace (50 minutos)

• Introducción a las aportaciones de Darwin y Wallace al estudio de la biodiversidad y su relación con el origen de las especies.


• Actividad de indagación: Lectura y análisis de textos sobre las teorías de Darwin y Wallace.


• Discusión guiada sobre las principales ideas y evidencias presentadas por Darwin y Wallace.


• Reflexión sobre la importancia de sus aportaciones para el estudio de la biodiversidad.

Sesión 2: El cambio en los seres vivos a lo largo del tiempo (50 minutos)

• Presentación de evidencias científicas sobre el cambio y la evolución de los seres vivos a lo largo del tiempo.


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