El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Diana Parra
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Construir y reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: La dificultad de los alumnos para reconocer formas geométricas en su entorno y utilizarlas para construir objetos y escenarios.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes objetos y escenarios (torres, casas, monumentos, paisajes, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas sobre cómo se construyen estos objetos y escenarios.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes bloques y materiales de arte.

    • Permitirles explorar libremente y construir diferentes objetos y escenarios utilizando los materiales.

    • Observar y registrar las formas y objetos que los alumnos construyen.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a mostrar y describir los objetos y escenarios que han construido.

    • Preguntarles cómo utilizaron las formas y las diferentes posiciones espaciales para construir.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de reconocer formas y utilizarlas para construir.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de reconocer formas y utilizarlas para construir.

    • Repasar las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).



  2. Exploración guiada (15 minut