Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Mendoza Mena Claudia- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Presentan dificultad motriz, lo que impide realizar actividades de juego y libre esparcimiento desconociendo juegos tradicionales.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Presentación del problema de la dificultad motriz para realizar actividades de juego y libre esparcimiento. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre juegos tradicionales que conozcan y que se puedan adaptar a las necesidades de los compañeros con dificultad motriz.
Desarrollo (25 minutos): Organización de grupos mixtos entre los alumnos con dificultad motriz y los demás. Cada grupo deberá elegir un juego tradicional y adaptarlo de manera que todos los participantes puedan involucrarse y disfrutarlo.
Cierre (10 minutos): Los grupos presentarán sus adaptaciones de juegos tradicionales y explicarán cómo se modificó para incluir a todos los compañeros. Reflexionar sobre la importancia de adaptar las actividades a las necesidades de los demás y cómo esto nos ayuda a trabajar en comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior y de los juegos adaptados. Preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de registro para llevar el conteo de los puntos o avances en los juegos.
Desarrollo (25 minutos): Introducir el concepto de serie numérica y explicar cómo se puede utilizar para llevar el conteo en los