Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: la diferencia entre fantasía y realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas conocidas por los alumnos.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo, resaltando la fantasía y la realidad presentes en ellas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen la fantasía y la realidad en diferentes obras de arte.

Sesión 2: Investigación sobre manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la manifestación asignada, resaltando la presencia de fantasía y realidad en ella.


• Al final de la sesi