Introducción y exploración del contexto

Fabiola Rodriguez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del contexto (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la multiplicación y división en su contexto y reconocerán situaciones problemáticas en las que puedan aplicar estas operaciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas. Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico, como: ¿En qué situaciones de la vida diaria podríamos usar la multiplicación y la división? ¿Por qué es importante aprender a multiplicar y dividir?



  2. Exploración del contexto (15 minutos): Invitar a los alumnos a compartir situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división que hayan experimentado en su vida diaria o en su comunidad. Pueden hacerlo de forma oral o por escrito. Alentarlos a pensar en diferentes contextos, como el comercio, la cocina, la construcción, etc.



  3. Análisis de situaciones (20 minutos): En grupos pequeños, los alumnos analizarán las situaciones problemáticas compartidas y discutirán cómo podrían resolverse utilizando la multiplicación y la división. Cada grupo seleccionará una situación y la presentará al resto de la clase, explicando cómo aplicarían estas operaciones para resolverla.




Sesión 2: Descomposiciones aditivas y algoritmo convencional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas de multiplicación utilizando descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la