Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzamos la clase conversando con los alumnos sobre la importancia de comprender y producir textos discontinuos. Hablaremos sobre la utilidad de este tipo de textos y cómo nos pueden ayudar a organizar y presentar información de manera clara y ordenada.


• Actividad 1: Los alumnos, en grupos pequeños, deberán analizar diferentes ejemplos de textos discontinuos y discutir su estructura y organización. Posteriormente, cada grupo deberá seleccionar uno de los textos y presentarlo al resto de la clase, explicando cómo está organizada la información en él.


• Actividad 2: Los alumnos recibirán un texto discontinuo incompleto y deberán completarlo, seleccionando la información adecuada de un listado de datos proporcionado. Luego, compartirán sus respuestas con el resto de la clase y justificarán sus decisiones.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos realizarán una actividad de lectura en la que se les presentará un texto continuo y deberán identificar la información importante para organizarla y presentarla en un texto discontinuo. Luego, compartirán sus textos discontinuos y discutirán la forma en que organizaron la información.


• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo sobre un tema de su elección. Deberán inves