Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no conocen los números no relacionan cantidad y número.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de los números en su vida diaria y en su entorno sociocultural.


• Actividad: Realizar una lista de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (por ejemplo, la dirección de la casa, el peso o talla, hacer compras, etc.).


• Discusión en grupo: Compartir la lista y analizar cada situación, identificando los números involucrados y su significado.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si consideran que los números son importantes y por qué.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar una visita a un mercado local o supermercado.


• Observación y registro: Durante la visita, pedir a los alumnos que observen los números presentes en los precios de los productos, las cantidades de los productos, etc. y registren sus observaciones.


• Discusión en grupo: Compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de los números en las compras.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de asociación de números con objetos.


• Materiales: Tarjetas con números del 1 al 10 y objetos cotidianos (por ejemplo, una manzana, un lápiz, etc.).


• Instrucciones: Los alumnos deben asociar cada tarjeta de número con el objeto correspondiente.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo relacionaron los