Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Noemi Santana
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Falta de espacios de expresión oral y escrita donde los estudiantes puedan comunicar temas de interés comunitario de manera creativa.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la capacidad para identificar sucesos significativos y utilizar los recursos de los géneros periodísticos (por ejemplo, adecuación al género, claridad y coherencia, uso de fuentes, etc.).

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario, así como la creatividad en la comunicación de los sucesos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes.

  • Introducir los diferentes géneros periodísticos informativos y sus características principales.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de noticias, reportajes, crónicas y entrevistas relacionadas con sucesos significativos.

  • Realizar una actividad de análisis de textos periodísti