Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ileana Esquivel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo:
Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Existe mucha contaminación, también hay niños que no cuentan con recursos para llevar una vida saludable, la mayoría no conoce la variedad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos.

  • Presentación del tema de la clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y cómo la cuidan.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de la problemática: Exceso de contaminación, falta de recursos para una vida saludable y desconocimiento de la variedad.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Planteamiento de una pregunta problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza para resolver los problemas de contaminación, falta de recursos y desconocimiento de la variedad?

  • Investigación en grupo: Los alumnos deben investigar sobre causas y consecuencias de la contaminación, recursos necesarios para una vida saludable y la importancia de conocer la variedad en la naturaleza.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza y resolver los problemas planteados.

  • Tarea para la siguiente sesión: Diseñar una campaña de sensibiliza