Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que en esta ocasión vamos a trabajar con textos que contienen seres imaginarios, como hadas, duendes, monstruos, etc. Resaltar la importancia de la ficción y la creatividad en la literatura.


• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos varios textos cortos que contengan seres imaginarios. Cada alumno deberá leer en silencio uno de los textos y después compartir su lectura en voz alta con el grupo. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Actividad artística: Después de la lectura, pedir a los alumnos que seleccionen un ser imaginario de su elección y lo representen empleando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas, collage, etc. Fomentar la creatividad y la originalidad en las representaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior, repasando los textos leídos y las representaciones realizadas. Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y opiniones sobre los seres imaginarios.


• Actividad de lectura en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles un texto más largo que contenga seres imaginarios. Cada pareja deberá leer el texto en voz alta de forma intercalada, es decir, leyendo un párrafo cada uno. Fomentar la colaboración y la fluidez en la