Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Paola Encarnación
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - 1º de Secundaria
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Objetivos:



  • Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales.

  • Valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: No tener laboratorio ni instrumentos de laboratorio y no tener acceso a internet.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el estudio de los seres vivos.

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del microscopio y su uso.

  • Plantear el problema de la falta de laboratorio y acceso a internet.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles láminas con imágenes de microscopios antiguos y modernos.

  • Pedir a los grupos que observen las imágenes y anoten las diferencias que identifiquen.

  • Realizar una puesta en común de las observaciones de cada grupo y generar una lista en común en el pizarrón.

  • Explicar brevemente la evolución del microscopio y cómo esto ha influido en el avance del conocimiento sobre los seres vivos.


Cierre:



  • Plantear preguntas reflexivas para fomentar el pensamiento crítico, como "¿Qué habría sido diferente en la historia de la ciencia si no se hubieran inventado los microscopios?".

  • Pedir a los estudiantes que compartan sus reflexiones en voz alta o por escrito.

  • Presentar el objetivo de la siguiente sesión y asignar una tarea para la siguiente clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear el objetivo de la sesión: Val