Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Pao Encarnacion
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Comparar cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valorar el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema: No tienen internet ni celular y no pueden hacer actividades fuera del aula.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.
- Generar una lluvia de ideas sobre las primeras observaciones microscópicas y cómo han evolucionado hasta la actualidad.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre la historia del microscopio y sus avances tecnológicos.
- Realización de una actividad práctica en el aula donde los alumnos podrán observar distintos microorganismos presentes en muestras de agua, utilizando microscopios que se encuentren disponibles en el aula.
- Análisis y discusión de los resultados obtenidos, comparando las primeras observaciones con las actuales y resaltando el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.
- Planteamiento de preguntas para la próxima sesión, fomentando el pensamiento crítico de los alumnos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentación de las preguntas planteadas en el cierre de la sesión anterior para guiar la indagación de los alumnos.