Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo general: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Conversación sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas en nuestra comunidad y país.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre palabras que conocen que provienen de lenguas indígenas.


• Lectura de cuentos o leyendas tradicionales en lenguas indígenas y en español.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: Los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de la comunidad que hable una lengua indígena para conocer más sobre su cultura y palabras en su idioma.


• Registro de la información obtenida en un cuaderno de campo.

Sesión 3:

• Clasificación de la información: Los alumnos organizarán las palabras y conceptos aprendidos en categorías temáticas.


• Creación de un mural o infografía con la información recolectada.

Sesión 4:

• Creación de un diccionario visual: Los alumnos buscarán imágenes que representen las palabras en lenguas indígenas aprendidas y las pegarán en su diccionario.


• Escritura de una pequeña descripción de cada palabra en español.

Sesión 5:

• Lectura y análisis de textos sobre la diversidad lingüística en el país.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su preservación.

Sesión 6:

• Actividad de escri