Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Valeria Alejandra Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "Falta cultura de paz". Explicar que la violencia de género, sexual y la trata de personas son manifestaciones de la falta de cultura de paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cultura de paz y cómo creen que se puede fomentar en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con la violencia de género, sexual o la trata de personas.

  • Pedir a los grupos que analicen la situación problemática y planteen posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Facilitar materiales de apoyo como artículos, videos o testimonios que permitan a los alumnos ampliar su conocimiento sobre el tema.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta sus propuestas de medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Realizar una discusión en conjunto, resaltando las similitudes y diferencias entre las propuestas de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la participación de organizaciones e instituciones en la protección