Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas al desarrollar el pensamiento lógico matemático en la educación primaria.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema interdisciplinar: "Problemas al desarrollar el pensamiento lógico matemático en la educación primaria". Se les pregunta a los alumnos si han enfrentado alguna dificultad en el pensamiento lógico matemático y cómo la han resuelto. Se fomenta la participación y el intercambio de ideas.

  
  



• Introducción al concepto de suma y resta: Se muestra a los alumnos una serie de objetos y se les pide que realicen sumas o restas mentales para determinar cuántos objetos hay en total o cuántos quedan después de quitar algunos. Se les anima a explicar sus estrategias utilizadas.

  
  



• Actividad de indagación: Se entrega a los alumnos un conjunto de tarjetas con sumas o restas y se les pide que trabajen en parejas para resolverlas mentalmente y explicar su proceso de pensamiento. Se les proporciona tiempo suficiente para discutir y encontrar soluciones.

  
  

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se les pide a los alumnos que compartan las estrategias utilizadas para resolver las sumas o restas mentales en la actividad anterior. Se fomenta el intercambio de ideas y se destacan las estrategias más efectivas.

  
  



• Profundización en la