El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase de Biología para alumnos de Secundaria 1º: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: El impacto del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas de consumo que alteran dichos ciclos.


3. Mostrar imágenes impactantes que evidencien los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, etc.).


2. Cada grupo investigará una práctica de consumo que altera los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


3. Los estudiantes deberán analizar los efectos asociados al calentamiento global que resultan de cada práctica de consumo.


4. Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

1. Realizar una discusión en clase sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud, basada en los hallazgos presentados por los grupos.


2. Reflexionar con los estudiantes sobre cómo pueden contribuir individualmente a reducir dichos impactos.


3. Asignar como tarea la creación de un fo