El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de abandono y rezago escolar

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación asertiva en inglés y cómo puede favorecer una sociedad incluyente.


• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que se llevará a cabo durante las próximas sesiones, enfocado en el uso del inglés para promover la inclusión.


• Explicar el problema del abandono y rezago escolar y cómo este proyecto puede contribuir a solucionarlo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto en inglés sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un mensaje en inglés promoviendo la inclusión.


• Formar equipos de trabajo para discutir y compartir los mensajes escritos por los alumnos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los mensajes escritos por los alumnos y discutir su importancia en la promoción de una sociedad incluyente.


• Reflexionar sobre la interdisciplinariedad del proyecto, relacionándolo con el problema del abandono y rezago escolar.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre iniciativas de inclusión en otras culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevement