Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1:

• Presentar a los alumnos una serie de objetos (pueden ser juguetes, frutas, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Preguntar a los alumnos qué observaron al contar los objetos y si notaron algún patrón o regularidad en los números que decían.

Actividad 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes cantidades de objetos dibujados.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de menor a mayor, diciendo en voz alta los números correspondientes.

Actividad 3:

• Realizar una actividad de conteo en el entorno escolar, por ejemplo, contar las mesas en el salón de clases, los lápices en la caja, etc.


• Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números que van contando.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1:

• Mostrar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos.


• Pedir a los alumnos que digan en voz alta la cantidad de objetos que ven en cada imagen.

Actividad 2:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una serie de tarjetas con números escritos.


• Pedir a los alumnos que ordenen las tarjetas de menor a mayor, diciendo en voz alta los números correspondientes.

Actividad 3:

• Realizar una actividad de conteo en el entorno familiar, por ejemplo, contar los platos en la mesa, los libros en la estantería, etc.


• Pedir a los alumnos que digan en voz alta los números que van contando.

Sesión 3 (4