Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Objetivo (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto y la coma.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Comprender el tema de la separación de palabras.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar: comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.


• Explicación de la importancia de los signos de puntuación, en este caso el punto y la coma, en la escritura y lectura de textos.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre los signos de puntuación utilizados en frases sencillas.

Desarrollo (25 minutos):

• Proyecto comunitario: Invitar a los alumnos a realizar un pequeño proyecto en el que elaboren carteles informativos sobre la separación de palabras.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la separación de palabras. Por ejemplo: "La importancia de separar palabras correctamente".


• Proporcionar a los grupos materiales como lápices de colores, papel y reglas para la elaboración de los carteles.


• Cada grupo deberá diseñar un cartel en el que se explique de forma clara y sencilla la importancia de separar palabras correctamente.


• Los alumnos deberán utilizar los signos de puntuación, en este caso el punto y la coma, de manera adecuada en sus carteles.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su cartel a toda la clase, explicando el tema seleccionado y cómo utilizaron los signos de puntuació