Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos territoriales

Karen Gessell Carrillo Carbajal
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos territoriales


Sesión 1: Introducción al tema y problemática (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la cultura de paz y los conflictos territoriales en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Saludo y motivación.
    b. Actividad de activación: Pregunta a los alumnos si conocen algún conflicto territorial en México y si saben por qué se producen.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación del tema (10 minutos)



    • Presentar el concepto de cultura de paz y su importancia para la convivencia armónica.

    • Introducir el conflicto territorial como una problemática que afecta a la sociedad.
      b. Análisis de conflictos territoriales (15 minutos)

    • Exponer y analizar ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado y en el presente.

    • Destacar las causas, desarrollo y soluciones propuestas para cada conflicto.
      c. Reflexión y discusión en grupo (5 minutos)

    • Preguntar a los alumnos cómo se sienten al conocer estos conflictos y qué opinan sobre las soluciones propuestas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Resumen y conclusiones (5 minutos)



    • Realizar un resumen de lo aprendido en la sesión.

    • Destacar la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia para resolver los conflictos territoriales.
      b. Tarea para la siguiente sesión (5 minutos)

    • Investigar sobre un conflicto territorial en México y cómo se ha resuelto, destacando los valores de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica.




Sesión 2: Análisis de un conflicto territorial (45 minutos)


Objetivo: An