Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Ausentismo y falta de participación de padres de familia en eventos y talleres didácticos.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a la identidad personal y la pertenencia a la comunidad.

• Actividad de inicio: Observar imágenes de diferentes lugares y personas y preguntar a los alumnos si se identifican con alguna de ellas y por qué.


• Explicación del concepto de identidad personal y cómo se construye a partir del territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán un collage con imágenes y palabras que representen su identidad y pertenencia a la comunidad.


• Reflexión final: Compartir los collages y explicar el significado de cada elemento elegido.

Sesión 2: La lengua que hablamos y su importancia en nuestra identidad.

• Actividad de inicio: Juego de palabras en el que los alumnos deben encontrar palabras relacionadas con su cultura y origen étnico.


• Explicación del papel de la lengua en la identidad personal y la importancia de preservarla.


• Actividad principal: Los alumnos escribirán una historia corta en su lengua materna y la compartirán en clase.


• Ref