Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comunicación entre los miembros de una comunidad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación en familia y en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación que utilizan en sus hogares.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una entrevista a un miembro de su familia para conocer cómo se comunican, qué escriben, para qué escriben y en qué lengua lo hacen. Registrarán la información en un cuaderno.

Sesión 2:

• Revisión de las entrevistas realizadas en la sesión anterior.


• Lectura de las respuestas más destacadas y comentarios en grupo.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de escritura en familia, utilizando diferentes soportes como cuaderno, computadora, celular, entre otros. Registrarán en sus cuadernos la actividad realizada y con quién la llevaron a cabo.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la comunicación escrita en la comunidad.


• Discusión en grupo sobre cómo se podrían mejorar las formas de comunicación en la com