Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Presentación del problema: se les explicará a los alumnos que en su comunidad están enfrentando una situación de sequía que está afectando el acceso al agua potable. Se les preguntará qué saben sobre el tema y cómo creen que esto afecta sus derechos a un ambiente sano.


2. Lluvia de ideas: en grupo, los alumnos compartirán sus conocimientos, ideas y preocupaciones sobre la problemática.


3. Análisis crítico: se fomentará el pensamiento crítico de los alumnos, cuestionándoles sobre las posibles causas de la sequía y las soluciones que podrían implementarse.


4. Actividad práctica: se dividirá a los alumnos en grupos y se les pedirá que realicen una investigación sobre el ciclo del agua y cómo se ve afectado por la sequía.

Sesión 2: Consecuencias de la sequía

• Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Presentación de la investigación: cada grupo expondrá lo que ha aprendido sobre el ciclo del agua y cómo la sequía interfiere en este proceso.


2. Debate: se promoverá un debate en el que los alumnos discutan las consecuencias de la sequía en su comunidad y cómo afecta su derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.


3. Reflexión: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las diferentes perspectivas presentadas durante el debate y cómo podrían solucionar el problema.

Sesión 3: Acciones para la con