El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo: Avanzar progresivamente en la agencia de sus derechos identificando su derecho a decidir, a participar, a recibir respuesta a sus necesidades y a ser protegida y protegido de cualquier situación o condición que ponga en riesgo su vida o cualquiera de sus derechos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una imagen de niños participando en un juego y preguntarles si conocen sus derechos como niños.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y opiniones sobre los derechos de los niños.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Plantear el problema: "Imagina que eres un niño y no conoces cuáles son tus derechos. ¿Qué harías para conocerlos y cómo los aplicarías en tu vida diaria?"
   
   
   • Permitir que los estudiantes reflexionen sobre el problema y formulen preguntas relacionadas con él.
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos de los niños.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, internet, y materiales impresos para que los estudiantes realicen su investigación.
   
   
   • Guiar a los estudiantes para que identifiquen casos concretos en los que se vulneren los derechos de los niños y propongan soluciones.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones y las soluciones propuestas.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover el respeto y la escucha activa.