Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Elaborar propuestas de códigos de comunicación por medio del cuerpo, para otorgarle una intención a los movimientos al jugar e interactuar con las demás personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de dificultades para identificar y regular emociones en tercer grado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la expresión corporal.

• Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la expresión corporal y su importancia en la comunicación.


• Desarrollo: Mostrar diferentes imágenes de expresiones corporales y pedir a los alumnos que las imiten. Promover la reflexión sobre cómo transmiten emociones a través del cuerpo.


• Cierre: Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan cómo se sintieron al imitar las expresiones corporales y qué emociones fueron capaces de representar.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración del cuerpo y sus movimientos.

• Inicio: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento corporal para despertar el cuerpo y la conciencia de los movimientos.


• Desarrollo: Realizar diferentes juegos que promuevan la exploración y el conocimiento del cuerpo. Por ejemplo, "Simón dice" pero con movimientos corporales en lugar de palabras.


• Cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los movimientos que más les gustaron y por qué. Fomentar la expresión oral y la escucha activa.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Relación entre cuerpo y emociones.

• Inicio: Realizar una breve lectura de un cuento que explore las emociones y cómo se manifiestan en el cuerpo. Promover la di