Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Yuliana Guadalupe García
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la necesidad de proteger sus datos personales y acuerda medidas y acciones para salvaguardar su integridad física y moral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos


Grado: Primaria 4º


Objetivo: Reflexionar sobre la necesidad de proteger los datos personales y acordar medidas y acciones para salvaguardar la integridad física y moral.


Metodología: Proyecto comunitario


Interculturalidad crítica: Promover la valoración y respeto por las distintas culturas presentes en la comunidad.


Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

  • Diálogo abierto sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que utilizan los alumnos en su vida diaria.

  • Lectura de un cuento o texto relacionado con la importancia de proteger los datos personales.


Sesión 2:



  • Conversación sobre los riesgos y peligros de compartir información personal en línea.

  • Debate sobre medidas y acciones para salvaguardar la integridad física y moral.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de proteger los datos personales.


Sesión 3:



  • Investigación en grupo sobre casos reales de problemas relacionados con la falta de protección de datos personales.

  • Elaboración de una lista de situaciones de riesgo y posibles consecuencias.


Sesión 4:



  • Creación de una campaña de concientización sobre la importancia de proteger los datos personales.

  • Elaboración de carteles, folletos o afiches informativos.


Sesión 5:



  • Presentación de las campañas de concientización en el salón de clases.

  • Comentarios y preguntas sobre las diferentes propuestas presentadas.


Sesión 6:



  • Lectura de noticias o artículos relacionados con el tema.

  • Realización d