Narración de historias mediante diversos lenguajes

Areli Moreno
Preescolar 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Se observa que a los niños les cuesta trabajo poder seguir secuencias y comentar las historias con inicio, desarrollo y cierre.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:



  1. Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema a través de una conversación grupal sobre lo que saben acerca de las historias y la importancia de seguirlas secuencialmente.

  • Lectura en voz alta de una historia corta con una estructura clara de inicio, desarrollo y final.

  • Actividad: En grupos pequeños, los niños dibujarán y contarán la historia que acaban de escuchar, prestando atención a los momentos de inicio, desarrollo y final. Luego, compartirán sus creaciones con el resto del grupo.



  1. Sesión 2 (Exploración de diversos lenguajes):



  • Conversación sobre los diferentes lenguajes que se pueden utilizar para contar una historia, como el oral, el escrito, el visual, el gestual, etc.

  • Actividad: En parejas, los niños crearán una historia utilizando un lenguaje no verbal, como el gestual o el dibujo, y se la contarán al resto del grupo. Posteriormente, discutirán cómo utilizaron ese lenguaje para transmitir la secuencia de la historia.



  1. Sesión 3 (Creación de historias en grupo):



  • Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo para crear historias.

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