El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el tema y presentar el problema a resolver.

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de conocer el entorno y orientarse espacialmente.


• Mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos qué formas identifican en cada uno.


• Presentar el problema: "Nos hemos perdido en un laberinto y necesitamos encontrar la salida. ¿Qué caminos podríamos tomar para encontrarla?".


• Invitar a los alumnos a reflexionar en parejas sobre posibles soluciones y compartir sus ideas con el grupo.

Sesión 2 (Exploración del entorno):
Objetivo: Observar y describir las formas presentes en el entorno cercano.

• Realizar una salida al patio o alrededores del colegio para que los alumnos observen su entorno.


• Proporcionar a cada niño una hoja y lápices de colores.


• Pedir a los alumnos que dibujen objetos que encuentren en el entorno y que identifiquen las formas presentes en ellos.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos para que describan y comparen sus dibujos.

Sesión 3 (Desplazamientos y recorridos):
Objetivo: Identificar y describir objetos y formas durante desplazamientos y recorridos.

• Realizar una caminata por un espacio determinado, como el aula o el patio del colegio.


• Durante el recorrido, pedir a los alumnos que identifiquen y describan objetos y formas que encuentren en su camino.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos para que compartan sus observaciones y descubrimientos.

Sesión 4 (Exp