Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación

Tema: Estudio de los números - Fracciones equivalentes y comparación
Nivel: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos ejemplos de fracciones equivalentes, utilizando objetos visuales (por ejemplo, dibujos de pizzas o pasteles divididos en diferentes partes).


2. Realizar preguntas al grupo para generar reflexión y despertar la curiosidad, como: ¿Qué son las fracciones? ¿Qué significa que dos fracciones sean equivalentes? ¿Cómo podemos comparar fracciones?

Desarrollo (25 minutos):
3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con fracciones escritas.
4. Pedir a los grupos que analicen las tarjetas y busquen fracciones que sean equivalentes, anotándolas en sus tarjetas.
5. Fomentar la discusión y el trabajo en equipo, para que los alumnos compartan sus descubrimientos y justifiquen sus respuestas.
6. Realizar una puesta en común de los resultados y discutir las estrategias utilizadas por cada grupo.

Actividad práctica (10 minutos):
7. Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios con fracciones para comparar. Pueden ser comparaciones con igual denominador o igual numerador.
8. Pedir a los alumnos que completen la