Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Getsemaní
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Artes: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Objetivo (PDA): Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Manifestaciones culturales para favorecer la sociedad inclusiva (mesa redonda)


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y contextualización del tema.

  • Actividad de sensibilización sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.



  1. Desarrollo:



  • Presentación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, explicando cómo favorecen la inclusión.

  • Exposición de diferentes ejemplos de códigos artísticos utilizados en estos sistemas.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos exploren y experimenten con formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para crear sus propios códigos inclusivos.



  1. Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido y su relación con la igualdad de género y el pensamiento crítico.

  • Planteamiento de preguntas para la mesa redonda sobre manifestaciones culturales inclusivas.

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre cómo diferentes culturas utilizan el arte como herramienta de inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desarrollo de las actividades prácticas, valorando el grado de creatividad y la incorporación de características de los sistemas alternativos y aumentativos.

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