Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y obtener un cociente decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear un problema relacionado con la división, por ejemplo, "En una granja hay 24 huevos y se deben repartir equitativamente en 6 canastas. ¿Cuántos huevos habrá en cada canasta?"


• Trabajo en grupo: Los alumnos trabajarán en equipos para resolver el problema, utilizando estrategias de división.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá su forma de resolver el problema y se discutirán las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recordatorio: Repasar el concepto de división y su relación con la multiplicación.


• Actividad de aplicación: Plantear problemas relacionados con situaciones cotidianas en las que se requiere dividir números naturales y obtener un cociente decimal, por ejemplo, "Un paquete de caramelos contiene 36 unidades y se deben repartir entre 4 niños. ¿Cuántos caramelos recibirá cada niño de manera equitativa?"


• Trabajo individual: Los alumnos resolverán los problemas de manera individual, aplicando las estrategias aprendidas.


• Puesta en común: Compartir las respuestas y discutir los diferentes enfoques utilizados por cada alumno.

Sesión 3:

• Reflexión: Analizar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.