El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Wendy Rosales
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Objetivo (PDA): Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: "El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia".

    • Explicar la importancia de la igualdad de género y cómo los estereotipos de género pueden afectar a las personas.

    • Plantear el problema: "Desigualdad de género en profesiones y en general".



  2. Análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y analizar las diferentes áreas profesionales y en general donde se evidencia la desigualdad de género.

    • Cada grupo deberá seleccionar un ejemplo concreto de desigualdad de género y explicar cómo los estereotipos de género contribuyen a ello.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir su análisis y ejemplo con el resto de la clase.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de romper con los estereotipos de género.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Resumir las conclusiones obtenidas en la clase.

    • Plantear las actividades para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad práctica (20 minutos):

    • Realizar una actividad lúdica o deportiva en la que los alumno