Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

angel torres
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema "Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos":


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, presentarles diferentes muestras de sustancias y pedirles que las clasifiquen como iónicas o moleculares.

  • Plantear la pregunta guía de la sesión: ¿Cómo podemos diferenciar los compuestos iónicos y moleculares?


Desarrollo:



  • Introducir conceptos clave como iones, moléculas, enlace iónico y enlace covalente a través de una explicación teórica y ejemplos visuales.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar las propiedades de algunos compuestos iónicos y moleculares, como su solubilidad en agua o su conductividad eléctrica. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en sus cuadernos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos, animándolos a plantear preguntas, hacer inferencias y predecir resultados.


Cierre:



  • Realizar una síntesis colectiva de las conclusiones obtenidas en la actividad experimental.

  • Reflexionar sobre la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos, como la industria, la medicina y la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de compuestos iónicos y moleculares presentes en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Hacer una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus ejemplos de compuestos iónicos y moleculares.


Desarrollo:



  • Realizar una