Introducción al tema de multiplicación y división

Andrea Gutierrez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre el tema de multiplicación y división. Preguntar a los estudiantes si saben qué son estas operaciones y si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilizan.

  2. Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de situaciones problemáticas que implican multiplicación y división, como repartir dulces entre amigos o compartir juguetes en partes iguales. Pedir a los estudiantes que identifiquen qué operación se utiliza en cada caso.

  3. Explicar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Hacer énfasis en que la multiplicación se utiliza para encontrar el resultado de combinar grupos iguales de objetos, mientras que la división se utiliza para repartir una cantidad en partes iguales.

  4. Realizar ejercicios de práctica en conjunto con los estudiantes, donde se les pida que resuelvan situaciones problemáticas utilizando multiplicación y división. Animarlos a expresar sus ideas y explicar su razonamiento al resolver los problemas.


Sesión 2: Multiplicación de números naturales (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Realizar multiplicaciones de números naturales.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de multiplicación utilizando ejemplos y situaciones problemáticas. Pedir a los estudiantes que resuelvan problemas de multiplicación en grupos pequeños y compartan sus respuestas con el resto de la clase.

  2. Introducir la notación matemática de la multiplicación. Explicar cómo se utiliza el signo "x" para representar la mul