Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, en igualdad de oportunidades

Jorge Dzul
Preescolar 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos, en igualdad de oportunidades


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Explicar a los alumnos que van a trabajar en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  2. Conversación sobre las emociones: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar. Registrar las respuestas en un póster o en un papel grande.

  3. Exploración de recursos gráficos: Proporcionar a cada alumno materiales como crayones, lápices de colores, papel y revistas. Pedirles que dibujen o recorten imágenes que representen diferentes emociones.

  4. Reflexión: En grupo, discutir los dibujos y las imágenes seleccionadas por los alumnos. Preguntarles qué emociones transmiten esas imágenes y cómo se sienten al observarlas.


Sesión 2:


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la escultura, la música y la danza. Mostrar ejemplos de cada uno y explicar cómo se utilizan para expresar emociones y experiencias.

  2. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un lenguaje artístico. Cada grupo deberá crear una representación artística de una emoción o experiencia utilizando ese lenguaje.

  3. Presentación y reflexión: Cada grupo deberá mostrar su representación al resto de la clase