Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Mariana Sarahi Zamudio
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.


Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Mejorar en foques pedagógicos en lectoescritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversación sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo nos ayudan a realizar diferentes actividades.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto instructivo para realizar una actividad escolar.

  • Análisis del texto: Identificar los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.

  • Ejercicio de redacción: Escribir instrucciones para realizar una actividad escolar específica.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la sesión anterior: Revisar las instrucciones escritas por los alumnos y comentar su contenido.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto instructivo para jugar un juego.

  • Análisis del texto: Identificar los verbos en infinitivo o en imperativo y los términos secuenciales utilizados.

  • Ejercicio de redacción: Escribir instrucciones para jugar un juego específico.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la sesión anterior: Revisar las instrucciones escritas por los alumnos y comentar su contenido.

  • Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto instructivo para realizar una actividad relacionada con una vida saludable.

  • Análisis del texto