Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.
angel torres
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, y su importancia en diferentes ámbitos.
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de comprensión lectora
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Objetivo PDA: Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.
Sesión 1:
Fase de inicio (5 minutos):
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos en el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes compuestos y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos y si saben cómo se forman.
Fase de desarrollo (40 minutos):
- Realizar una lectura corta sobre los compuestos iónicos y moleculares, explicando su estructura y propiedades.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad experimental. Por ejemplo, experimentar con la conductividad eléctrica de diferentes compuestos para determinar si son iónicos o moleculares.
- Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios y guiarles en la realización de la actividad experimental.
- Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los miembros del grupo.
- Estimular la observación y el análisis de los resultados obtenidos.
Fase de cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades experimentales.
- Resumir las conclusiones principales y destacar la importancia de los comp