Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Como alumnos de 4º grado de primaria, necesitamos conocer a profundidad nuestra ubicación territorial (Municipio, entidad, continente) para comprender mejor nuestro entorno y su relación con los ecosistemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar cartográficamente nuestra ubicación territorial considerando los puntos cardinales?


• Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y recopilación de información: Cada grupo investigará sobre su municipio, entidad y continente, así como los puntos cardinales.


• Análisis de la información: Los grupos analizan la información recopilada y la discuten en conjunto.


• Elaboración de representaciones cartográficas: Cada grupo elaborará una representación cartográfica que muestre su ubicación territorial considerando los puntos cardinales.


• Presentación de los trabajos: Cada grupo compartirá su representación cartográfica con el resto de la clase.


• Reflexión y conclusiones: Se promoverá una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación territorial y su relación con los ecosistemas.

Instr