Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

Objetivo de Aprendizaje: Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 6: Bajos niveles de comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se les proporcionará a los alumnos una lista de palabras relacionadas con el tema de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.
   
   
   • En parejas, deberán discutir el significado de cada palabra y compartir sus conclusiones con el resto del grupo.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se les presentará a los alumnos un caso ficticio que involucre una situación en la cual se violan los derechos humanos.
   
   
   • En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar el caso, identificar los derechos humanos que se están violando y proponer posibles soluciones.
   
   
   
   



4. Investigación y análisis (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos, de manera individual, deberán investigar y recopilar información sobre los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia específicamente en México.
   
   
   • Se les proporcionará una lista de fuentes confiables (libros, artículos, páginas web) para que realicen su investigación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia Didáctica:

1. Recapitulación (5 minutos)
   
   
   • Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, reforzando los conceptos cla