Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Sesión 1: Introducción a los juegos estratégicos

Objetivo: Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Actividades:

1. Presentación (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   b. Explicación del objetivo de la clase.

   
   



2. Diagnóstico (15 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos que los alumnos conocen y disfrutan.
   b. Registrar los juegos mencionados en una lista en el pizarrón.
   c. Comentar brevemente sobre cada juego, promoviendo la participación de todos los alumnos.

   
   



3. Actividad principal (15 minutos)
   a. Presentar a los alumnos un juego estratégico que no sea conocido por ellos.
   b. Explicar las reglas y cómo se juega.
   c. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y permitirles jugar el juego durante unos minutos.
   d. Observar y guiar a los alumnos en la toma de decisiones estratégicas durante el juego.

   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)
   a. Iniciar una conversación sobre las decisiones estratégicas tomadas durante el juego.
   b. Destacar la importancia de la estrategia en distintas situaciones de juego y cotidianas.
   c. Recapitular el objetivo de la clase y resaltar cómo se ha trabajado durante la sesión.

   
   

Evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar las decisiones estratégicas que los alumnos toman durante el juego y cómo las solucionan asertivamente