Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo y presentación en lenguaje de señas.


• Realizar una actividad de calentamiento para crear un ambiente inclusivo y cálido, como un juego en el que los alumnos deben comunicarse sin utilizar el lenguaje oral, fomentando el uso de gestos y señas.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la identidad y qué creen que significa pertenecer a una comunidad.

Desarrollo:

• Presentar el tema del día: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicar a los alumnos que todas las personas tienen una identidad única y que forman parte de diferentes comunidades, y que el lenguaje oral es una forma de expresar esa identidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea: investigar sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en su comunidad y cómo estas reflejan la identidad de las personas que las hablan.


• Cada grupo deberá crear un texto que describa la importancia de estas lenguas y dialectos en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Brindar apoyo a los alumnos en el uso del lenguaje de señas para comunicarse durante la actividad.

Cierre:

• Cada grupo presenta