Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Yesenia Naveda
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (primer día):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la exploración del entorno y el aprendizaje.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) y explicación de su utilidad para representar gráficamente ideas.

  • Actividad de exploración del entorno: los alumnos buscarán y seleccionarán diferentes textos en su comunidad que les llamen la atención.

  • Trabajo en parejas: los alumnos compartirán sus descubrimientos y comentarán por qué les interesaron.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre los descubrimientos realizados y la importancia de representar gráficamente las ideas encontradas.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar en casa algún texto de su interés para ser utilizado en la siguiente sesión.


Sesión 2 (segundo día):



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los textos traídos por los alumnos.

  • Introducción al tema interdisciplinario: conocimiento del sistema solar, su formación y característ