Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia

Carlo Amilcar Gaytan
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones después del receso educativo


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen sus emociones después del receso educativo, fomentando el diálogo y la comunicación en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntar cómo se sienten después del receso educativo.

    • Realizar una breve dinámica de relajación y respiración para favorecer un clima de tranquilidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que pueden sentir después del receso educativo.

    • Formar grupos de trabajo y entregar una hoja de papel a cada grupo.

    • Cada grupo dibujará un termómetro y representará en él las diferentes emociones que han sentido durante el receso educativo.

    • Los grupos compartirán sus termómetros con el resto de la clase, explicando el significado de cada emoción representada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten después de realizar la actividad.

    • Recordar el objetivo de la sesión y cómo esta actividad nos ayuda a fortalecer nuestro sentido de pertenencia y afecto en la familia.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación activa de los alumnos en la lluvia de ideas y la elaboración de los termómetros.

  2. Registro escrito de las reflexiones y respuestas de los alumnos durante la ronda de preguntas.


Sesión 2: La importancia de la convivencia