Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que trabajarán en la producción de textos instructivos.


2. Pregunta generadora: ¿Qué es un texto instructivo y para qué sirve?

Desarrollo (30 minutos)
3. Actividad 1: Comprensión de textos instructivos

• Los alumnos recibirán textos instructivos de actividades cotidianas escolares y juegos.


• Se les pedirá que identifiquen las características genéricas de los textos instructivos y reflexionen sobre su función.


• Se realizará una puesta en común y se hará énfasis en la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

4. Actividad 2: Producción de textos instructivos
   
   
   • Los alumnos formarán grupos y se les asignará una actividad escolar o juego.
   
   
   • Cada grupo deberá producir un texto instructivo utilizando las características genéricas aprendidas.
   
   
   • Se les proporcionará papel, lápices y colores para q