Estudio de los números
Karen Gessell Carrillo Carbajal
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Estudio de los números
PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivos de aprendizaje:
- Identificar y comprender la secuencia numérica hasta billones.
- Practicar la expresión oral de la sucesión numérica en español y en su lengua materna.
- Estimular el pensamiento lógico matemático, el cálculo mental, la estimación, la probabilidad y el razonamiento.
- Aplicar el pensamiento crítico en la resolución de problemas relacionados con los números.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la secuencia numérica
Duración: 45 minutos
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el estudio de los números y su secuencia hasta billones.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números y su sucesión.
- Actividad principal: Realizar ejercicios prácticos de identificación y escritura de números hasta billones.
- Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importancia de aprender la secuencia numérica y su aplicación en la vida diaria.
Sesión 2: Expresión oral de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos
- Repaso de la secuencia numérica hasta billones.
- Actividad principal: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un número natural. Cada pareja deberá expresar oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número dado.
- Actividad de cierre: Compartir en grupo las experiencias y dificultades encontradas al expresar oralmente la sucesión numérica.
Sesión 3: Aplicación del pensamiento c