Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Tema: Establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita a través de las producciones gráficas.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Conociendo la importancia de la escritura en nuestra vida diaria (15 minutos)

• Inicio de la clase: Saludo y presentación de los alumnos.


• Actividad 1: Conversación en grupo sobre la importancia de la escritura en nuestra vida diaria. Preguntas orientadoras: ¿Para qué usamos la escritura? ¿Dónde vemos palabras escritas en nuestro entorno?


• Actividad 2: Observación de diferentes textos cotidianos (etiquetas, letreros, carteles) y reconocimiento de palabras escritas en ellos.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y anticipación de lo que se realizará en la siguiente sesión.

Sesión 2: Identificación y escritura de nombres propios (25 minutos)

• Inicio de la clase: Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior y motivación para la actividad del día.


• Actividad 1: Presentación de diferentes nombres escritos en tarjetas. Los alumnos deberán buscar su nombre propio entre las tarjetas y reconocer las letras que lo conforman.


• Actividad 2: Uso de materiales manipulativos (letras magnéticas, tarjetas con let