Expresión de emociones a través de recursos gráficos personales

Abigail Galloso
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Expresión de emociones a través de recursos gráficos personales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar recursos gráficos para expresar sus emociones y experiencias personales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y generar un ambiente cálido y seguro.

    • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones a través de dibujos y otros recursos gráficos".



  2. Actividad 1: Identificar emociones (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo, etc.) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

    • Pedir a cada alumno que comparta una emoción que haya experimentado recientemente y por qué se sintió así.



  3. Actividad 2: Crear un collage emocional (20 minutos)



    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales como revistas, tijeras, pegamento, lápices de colores, etc.

    • Pedir a los alumnos que recorten imágenes que representen sus emociones y las peguen en la hoja.

    • Una vez terminado, invitar a los alumnos a compartir su collage con el resto del grupo, explicando qué emociones representa y por qué eligieron esas imágenes.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones a través del arte.

    • Motivar a los alumnos a seguir utilizando recursos gráficos para expresarse en su vida diaria.




Sesión 2: Relato de experiencias a través de la producción gráfica (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar la producción gráfica para describir cómo se sienten, por qué se sienten así y lo que les provoca.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

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